2007年12月5，21世纪教育发展研究院王院长、苏州市盲聋学校副校长方红女士、21世纪教育发展研究院志愿者付彩风一行来到了无锡灵山实业有限责任公司，在这里我们见到了灵山慈善基金会副秘书长赵一平先生和张磊先生。
此行的主要目的是商讨“灵山新教育—特殊教育慈善项目”有关的一些情况。
首先方红老师介绍了苏州市盲聋学校的情况。
接着，方红老师简单介绍了该项目的各个环节以及项目的可行性。
我国目前聋人人数约有2200多万人，7岁以下聋儿约80万人。由于药物、遗传、疾病、环境噪音等原因每年新增加聋儿约3万名。在中国一些经济发达地区，部分聋儿配上电子耳蜗和助听器进行语训康复。就中国目前的情况，绝大多数聋儿家庭必须自己负担语训康复的昂贵费用，有很多家庭为此负债累累甚至荡家倾产。即便如此，这些聋儿的语训效果也极为有限。根据近年来中残联官方数据表明，这些佩戴电子耳蜗和助听器进行语训的聋儿，仅有20%能够康复成功并进入普校就读。而绝大多数聋人的家庭都是相对贫困的家庭。我国中西部地区有聋儿近40万，其中80%生活在贫困地区，他们接受教育的状况堪忧。上个世纪80年代以来，在欧美一些发达国家发展起“双语双文化聋教育”思潮，这是一种新的聋教育理念和方法，它是在对过去五十年聋教育推行的口语教学法的评估作出了否定的基础上发展起来的。西方从事聋教育和语言学的专家和学者经过很多的研究认识到，聋人手语是一门语言学意义上的语言，研究还表明如早期给聋童提供手语环境，聋童可以在成长过程中把手语作为第一语言学习，达到和健听儿童的语言同步发展。随着双语教育的理念逐步引入中国，已受到越来越多的关注。中国聋教育正处于改革的关键时期，中国教育部特殊教育司已推出了聋校新课程方案。近几年，爱德基金会、联合国儿童基金会和英国儿童救助会在中国的江苏、四川、贵阳、天津、云南、安徽等地开展了双语聋教育项目实验，从实验的过程来看，成效显著。
但是就中国目前各双语实验项目背后的基金会来看，项目经费皆为外来资金支持，还非常缺乏本土化的自立与推广条件。就各实验学校在我国的分布情况来看，我国中原地区还是双语实验项目的空白区域。所以，我们的项目设立希望借用本土基金的支持在中原特教的核心地区——郑州市盲聋哑学校建立我国新的项目实验基地，并由此带动整个中原地区的特殊教育新飞跃。
双语教育是目前聋教育中最为引人关注的焦点，我们的特教论坛汇聚了来自全国各地的教师、专家和学者。教育在线·特教论坛是老师交流成长的平台，也是各基金会项目学校的汇聚点。所以，立足于特教论坛，建立“灵山双语聋教育特教论坛项目”既能在点与小区域内推广最为先进的聋教理念，又能借助论坛内的人力资源辐射全国。让更多的特殊教育学校的教师能通过这个项目的实施和开展，都能得到师资方面的培训和教育教学能力方面的支持。
通过在郑州市盲聋哑学校开展聋儿双语双文化实验，实现聋儿在语言、学习、智力和社会发展各方面的全面发展，提高教师开展双语聋教育的能力和素质。通过实施项目计划，加强教材、评估、教学方式方法等经验的总结，以郑州市盲聋哑学校为中心向全省和周边地区推广成熟的经验，凭借特教论坛，让更多的聋校教师受益，让更多的聋儿受益。
在特殊教育学校调查的过程中，有92%的学校都强烈要求加强特殊教育学校的师资培训工作。由于此次申请援助活动的发起人来自于教育在线·特教论坛，又由于特教论坛已经有了首届特教研讨活动——“灵山新教育特教新视野网络论坛”活动的主办经验。地点可在苏州或者天津两地筛选，时间可选择暑假等。所以希望在三年的项目实验过程中每年举办一届网络论坛活动，形式可有项目情况介绍、专家讲学、网友交流研讨、课堂教学探究等，内容可涉及特教双语理念的推广，特教专业技能培训（手语研究、培训聋人教师教学法、搞双语推广学校）等方面。
最后，方老师介绍了特殊人群以及他们接受教育的一些情况。目前，聋人使用的教材还是93年版的，而普通学校的教材却在不断更新，所以特殊教育面临着巨大的挑战，需要改进特殊教育来适应不断变化的社会环境，老师们只能在周末根据普通学校的教材进行改编，将文字翻译成盲文，这个工作量是巨大的。造成这一现象的原因是将教材改编成盲文花费的代价是很大的，投资周期长，回报低，因此很少有出版商愿意对此进行投资。
对于方老师对项目的介绍，灵山慈善基金会副秘书长赵一平先生表达了自己的看法。灵山慈善基金会一直致力于社会福利事业和公益事业，广结善缘，扶老济困，捐资助学，救灾救难，倡导佛教“慈悲济世 ” 的精神，为社会稳定献策献力、为弱势群体提供及时的援助，受到社会各界的好评和赞誉。灵山慈善基金会愿意为特殊教育事业做出自己的贡献，但是希望能够有更加详细的方案，最好能够得到当地政府部门的支持，可以通过受资助学校的校长和当地教育进行沟通，这样就能够建立长久的资助关系，能够真正使需要帮助的人群受益。能够用好捐赠者的每一分钱，使更多的弱势群体受益。在此之前，灵山慈善基金会一直在资助一些项目，当然有些项目并不那么成功，比如有些项目在资助当地投入大量的电脑等硬件设施后，却得不到当地政府的支持，项目不能长久的发展下去，资助不能起到预期的帮助，这是我们所不愿意看到的，所以对于这个项目，可以不用急于投入硬件设备，可以由当地投入一些设备，而我们可以做好软件方面，比如邀请专家，对教师进行培训，给学生提供书本等等，等项目做起来以后可以投入硬件设施，这也是确保资金的有效运行，用好捐助人的捐赠。接下来需要做的是制定出08年的项目计划，以便提交董事会讨论。
21世纪教育发展研究院王院长为该项目做出了很大的贡献，王院长表示，这个项目是个纯粹的公益项目，将使许多的特殊儿童受益，同时，可以把这个项目从小做大，推广到全国使更多的人受益。
